“師傅,怎樣更好地和同事溝通?”
“師傅,凝結(jié)水泵的電機(jī)在哪里?”
最近,一聲又一聲的師傅在江西景德鎮(zhèn)電廠各個角落想起,為更好助力青年員工成長,江西景德鎮(zhèn)電廠團(tuán)委在IDP平臺的基礎(chǔ)上摸索構(gòu)建了“雙重”師帶徒模式,由原來的“一對多”變?yōu)椤岸鄬σ弧?,即一個新入職大學(xué)生最少和兩人簽訂師徒合同,一人做職業(yè)規(guī)劃導(dǎo)師,一人做技術(shù)指導(dǎo),為青年員工上好入職第一課。
職業(yè)導(dǎo)師在充分了解各新進(jìn)員工特長及需求后,按照該廠青年員工相關(guān)培養(yǎng)辦法,結(jié)合企業(yè)發(fā)展實際,對其未來三年的發(fā)展做了職業(yè)規(guī)劃,并建立了“一對一”溝通機(jī)制,讓新員工在職場迷茫時可以及時尋求幫助。其中,一名大學(xué)生已被該廠新媒體工作組吸納,這樣不僅讓其做自己喜歡的事,也為該廠的新聞工作匯入了新鮮血液?!懊鞔_的職業(yè)規(guī)劃讓我快速適應(yīng)了職場生活,也找準(zhǔn)了努力的方向”新員工孫競磊如是說到。
理論如何聯(lián)系實際,怎樣避免照本宣科?這時就需要我們的技術(shù)導(dǎo)師們出手了。導(dǎo)師們發(fā)揮傳、幫、帶作用,將自己技能和經(jīng)驗傾囊相授,幫助其快速熟悉現(xiàn)場各設(shè)備,一線運行工作。徒弟們在導(dǎo)師們幫助下不斷學(xué)習(xí),精益求精,快速成長。截止目前,新員工已完成對現(xiàn)場所有設(shè)備的認(rèn)識,即將到運行班組學(xué)習(xí)?!凹夹g(shù)導(dǎo)師通俗易懂的講解讓我在面對從未接觸的設(shè)備時能夠信心滿滿”新員工黃瑤鈺如是說到。
除為新進(jìn)大學(xué)生簽訂“雙重”師帶徒合同外,還針對近三年進(jìn)廠的大學(xué)生,針對個人需求,在原師帶徒合同的基礎(chǔ)上補充簽訂了“一對一”的技術(shù)指導(dǎo)師徒合同,切實助力青年員工個性成長。18年入廠青年員工袁望在汽機(jī)方面表現(xiàn)出天賦,為更好地推動成長,景電團(tuán)委積極與該廠發(fā)電車間溝通,該部門汽機(jī)技術(shù)負(fù)責(zé)人與其簽訂了師徒合同,對其提供一對一的專業(yè)指導(dǎo)。
江西公司景電團(tuán)委將不斷完善堅持“雙重”師帶徒機(jī)制,讓青年員工充分展示自己的才華,充分發(fā)揮自己的聰明才智,在助力企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的大潮中奮楫向前,不斷成長,不斷進(jìn)步。
評論