奮斗的青春最美麗,天明項目團支部以加強項目團建,服務(wù)項目團員青年為目標,立足項目、依托項目,關(guān)注項目團員青年的發(fā)展,積極配合項目各項中心工作,在關(guān)心青年,凝聚青年,服務(wù)青年方面做出了積極的探索,開創(chuàng)了“四強”團支部的新格局。
政治引領(lǐng)強 堅持用黨建帶團建
團支部堅持用中國特色社會主義理論體系武裝團員,引導(dǎo)全體團員理性認識電力建設(shè)行業(yè)的變化,樹立團青正確的大局觀、全局觀,在推動項目工程進度中發(fā)揮積極作用。項目黨支部在加強黨的建設(shè)的同時加強團的建設(shè),摸索出了一套黨建帶團建的好辦法。團支部制定了“四個有”的目標要求,即有一個好班子尤其是好的帶頭人,有一支能夠發(fā)揮模范帶頭作用的團員隊伍,有適合團員青年的活動,有保證工作開展的必要經(jīng)費和活動陣地。同樣,黨支部也發(fā)揮“ 帶”在關(guān)鍵時。通過“四帶”即帶團支部思想建設(shè)、帶團支部制度建設(shè)、帶團青隊伍建設(shè)、帶團青個人發(fā)展、指導(dǎo)和幫助團支部搞好團的建設(shè),促進團組織發(fā)揮應(yīng)有作用。
團青活力強 不斷豐富主題團日
今年讀書日,項目為了讓青年們多讀書讀好書,團支部依托項目書屋舉辦了青年讀書節(jié)“快樂閱讀”主題團日活動,讓團員青年們在工作學習之余,來項目書屋借閱圖書,通過讀書學習提升團員青年的思想素質(zhì),拓視野,讓他們更加健康地成長,有更多的了解項目工作,參與項目服務(wù)。
五四青年節(jié),項目團支部組織青年來到江油青林口,開展重走紅軍橋主題團日,感受紅色文化,緬懷革命先烈。在“紅軍橋”橋頭橋尾處矗立著紅軍碑,碑上刻著“堅決反帝抗日”、“紅軍是窮人的救星”等標語青年們齊讀著紅色標語,深切的感受到革命先烈在血與火的革命風云中甘愿拋頭顱灑熱血的激情,從思想上感受到深深的震撼和教育。同時,天明團支部每年在“國慶”“元旦”等大型節(jié)日的前夕都會連同黨支部、工會一起組織團員青年開展趣味運動會、文藝表演、詩歌朗誦比賽等活動,這些都極大地豐富了廣大青年的業(yè)余生活。
崗位建功強 全力促進項目建設(shè)
為了引導(dǎo)和激勵項目青年職工更好地發(fā)揮生力軍和突擊隊的作用,讓青年成為項目中最積極、最陽光、最有生氣的力量。天明項目團支部還策劃開展了一系列的“青年突擊隊”建設(shè)活動。
團支部書記、委員牽頭成立突擊隊,隊長組織帶領(lǐng)青年突擊隊隊員以里程碑節(jié)點為任務(wù),開展突擊隊活動,目的是確保里程碑節(jié)點的完成。同時,為了更好地幫助“青年突擊隊”完成突擊任務(wù),項目組成“黨員突擊隊”顧問團,以“傳、幫、帶”精神,幫助“青年突擊隊”更好得完成突擊任務(wù)。
項目化水期間,青年突擊隊隊員在沒有正式化水調(diào)試用電的情況下,同施工人員共同敷設(shè)調(diào)試臨時用電電纜。后經(jīng)天明項目所有工作人員的辛勤付出和不懈努力,成功制出合格化學水,順利實現(xiàn)該里程碑。
1號機組高壓缸吊裝期間,因廠供扁擔長度幾乎與吊物孔寬度一致,導(dǎo)致無法正常使用,為確保這一節(jié)點目標的按期完成,項目部機施專業(yè)和汽機專業(yè)青年臨時組成青年突擊隊,突擊隊長吳光超制定了一套全新的吊裝方案,先將高壓缸模塊吊至2號機汽機島暫時存放,再更換廠供扁擔吊裝就位。隨著高壓缸就位于1、2號軸承座上的貓爪支撐裝置上,高壓缸模塊吊裝一次成功,突擊隊員懸著的一顆心也終于放了下來。
服務(wù)意識強 積極踐行社會責任
項目青年志愿者來到四川省江油市雙河中學開展貧困優(yōu)秀學生捐資助學活動,并與受捐助同學共同栽下“愛心樹苗”,接受捐贈的6名同學,從初一入學開始就得到了天明項目部的資助,在愛心陪伴下他們努力求學。三年來,他們長高了,成績更加優(yōu)異了,也愈加成熟懂事了,大家也感受到了他們的成長。有一位學生對我們項目的青年志愿者說道:“無論說多少謝謝,也不能表達盡對叔叔阿姨的感激,我能做的只有努力學習,以優(yōu)異成績來回報你們,我們一定會珍惜機會,請相信我們!”這段感恩肺腑的發(fā)言,讓每個資助他們的人都看到了希望。當小樹苗在希望的沃土中扎根時,大家也寄希望于這些孩子能像小樹苗一樣茁壯成長,早日成為甘于奉獻社會的“參天大樹”、立志報效祖國的“棟梁之才”。
天明團支部通過這些舉措,增強了團員青年們對項目的歸屬感和凝聚力。在這里,他們不僅獲得了精神食糧,也得到了自身能力的提升。今后,天明團支部會在項目黨支部和上級團委的指導(dǎo)下不斷創(chuàng)新工作思路,開展更具有項目特色的青年活動,使團員青年們?yōu)轫椖康慕ㄔO(shè)發(fā)揮積極作用。
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