對(duì)我而言，閱讀是一種幸福和快樂(lè)。

　　工作再忙，能夠忙中偷閑手捧一本書(shū)，獨(dú)處一室，焚香品茗，或坐或臥，在不被打擾的一隅，靜靜地閱讀，那是多么美好啊！

　　好的書(shū)籍是我們的精神伴侶，能凈化心靈，且常讀常新，或給人以精神上的力量，鼓勵(lì)人振作起來(lái)，或給人以情感上的寄托，讓平淡的日子充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　如今，在車(chē)站、廣場(chǎng)及公園等場(chǎng)所，低頭看手機(jī)的人越來(lái)越多，但是偶爾還會(huì)有手捧書(shū)籍的人。有一次，我乘坐公交車(chē)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)女孩子站在車(chē)內(nèi)過(guò)道，一只手扶著座椅扶手，另一只手拿著一本書(shū)，正專(zhuān)心閱讀。隨著車(chē)輛的顛簸，她的身體不時(shí)搖晃，但是她那專(zhuān)注的神情卻始終沒(méi)有變。她讀書(shū)的樣子，和周?chē)荚诘皖^看手機(jī)的人相比，有一種獨(dú)特的魅力。還有一次，我在郵政儲(chǔ)蓄所辦理業(yè)務(wù)時(shí)，看到一個(gè)老漢拿著一本書(shū)在讀，十分專(zhuān)注。攀談間，老漢告訴我，他已經(jīng)七十多歲了，耳不聾眼不花，以前沒(méi)怎么上過(guò)學(xué)，但是卻喜歡讀書(shū)，書(shū)能讓他看到另一番世界。

　　按我們魯中地區(qū)的風(fēng)俗，小孩出生一周歲的時(shí)候有個(gè)紀(jì)念儀式叫“抓周”。那天，家人在小孩面前擺放書(shū)籍、算盤(pán)、計(jì)算器、鋤頭、燒餅、麻花等物品，讓小孩自己去抓，從而預(yù)測(cè)小孩長(zhǎng)大后從事的職業(yè)。長(zhǎng)輩告訴我，我小時(shí)候抓到的是書(shū)。果不其然，后來(lái)我與書(shū)籍竟結(jié)下了十分深厚的情緣。

　　我從識(shí)字開(kāi)始，一晃到現(xiàn)在的不惑之年，書(shū)一直如影隨形。我參加工作以后，沒(méi)有學(xué)業(yè)的壓力了，也要每天讀上幾頁(yè)書(shū)，一天不讀書(shū)，就像沒(méi)洗漱或者沒(méi)吃飯一樣，總覺(jué)得生活少了些什么。

　　即使在公眾場(chǎng)合或者親戚朋友家，如果我看到書(shū)籍，也會(huì)感到分外親切，總想翻閱一下。有時(shí)，我看到被丟棄的舊書(shū)舊報(bào)，也會(huì)情不自禁地?fù)炱饋?lái)翻閱一下，覺(jué)得有用的，就帶回家悉心保存。

　　如今我還能回憶起小時(shí)候讀書(shū)的情景來(lái)。我十二歲的那年春節(jié)，家里親戚都在打撲克或聊天，而我拿了一本厚厚的《紅樓夢(mèng)》在讀，那份似懂非懂的閱讀體驗(yàn)讓我至今記憶猶新。我剛上初中時(shí)，有一次從鄰居二叔家看到一本寫(xiě)著繁體字的舊書(shū)。那本書(shū)的封面沒(méi)了，好多頁(yè)碼也殘缺不全，我只記得書(shū)里描寫(xiě)的是金沙江畔人們的生活。那時(shí)的我對(duì)這本書(shū)上了“癮”，每天放學(xué)回來(lái)就在天井里坐著小板凳捧著那本書(shū)讀，看到不認(rèn)識(shí)的字就猜。天色漸漸暗了下去，直到實(shí)在看不清楚書(shū)上的字了，我才善罷甘休。就這樣，我天天讀，一直到把那本書(shū)讀完。

　　小時(shí)候，因?yàn)榇謇锿砩辖?jīng)常停電，我就在煤油燈下讀書(shū)。煤油燈光線(xiàn)昏暗，還常常將鼻孔熏得黑黑的。有時(shí)候，我也會(huì)在茅房里，一邊解手一邊讀書(shū)。放暑假的時(shí)候，我就在河灘上一邊放牛一邊讀書(shū)，在滿(mǎn)是草木氣息的環(huán)境里讀書(shū)，腦子清醒，也感覺(jué)舒心和愉悅。讀書(shū)的環(huán)境不同，感受也會(huì)不一樣，但吸收知識(shí)的愉悅是一樣的。

　　在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，閱讀除了能讓我學(xué)到知識(shí)、擴(kuò)展視野，也能給我?guī)?lái)許多快樂(lè)的享受。每每讀到那些好玩有趣的情節(jié)，我就會(huì)大笑起來(lái)，這一笑就忘卻了生活中的憂(yōu)愁煩惱和勞累困頓。