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烏海電業(yè)局烏達供電分局:統(tǒng)一職工思想 以人才培養(yǎng)助推業(yè)績提升

發(fā)布時間: 2020-08-20 12:08:38   來源:中國電力網(wǎng)  作者:鞠佳君

  中國電力網(wǎng)訊  在烏海電業(yè)局局黨委下發(fā)了《烏海電業(yè)局關(guān)于加強人才培養(yǎng)體系建設(shè)的通知》后,烏達分局領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視該項工作,班子認為開展人才培養(yǎng)工作是提高職工綜合素質(zhì)、激發(fā)企業(yè)內(nèi)生動力的高效途徑,培養(yǎng)體系搭建的合理就能提升職工業(yè)務(wù)技能、滿足職工成就感,促進分局工作的開展,提升分局整體工作業(yè)績。

  領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,統(tǒng)一職工思想

  分局班子成員統(tǒng)一思想后,就開始摸索適合烏達分局的人才培養(yǎng)方案,并想方法調(diào)動全體職工的積極性,統(tǒng)一全員的思想認識。烏達分局人員短缺且結(jié)構(gòu)斷層明顯,近三年新進大學(xué)生只有兩人,而因退休、考入機關(guān)等原因減員7人,現(xiàn)僅有的44名職工中,50歲以上13人,占比30%;35歲至50歲員工7人,占比16%;35歲以下人員24人,占比55%;大多數(shù)青工工作年限少、經(jīng)驗少、業(yè)務(wù)技能與老師傅相比有差距,而集中在50歲以上的老師傅,即將陸續(xù)退休,對于普考、理論知識的學(xué)習(xí)有欠缺。

  面臨這種特殊的人員結(jié)構(gòu),最大限度的調(diào)動青年員工提升技能水平的積極性,讓老職工也樂于參與、在人才培養(yǎng)中發(fā)光放熱,班子把做好職工的思想工作作為突破口,為此領(lǐng)導(dǎo)班子將人才培養(yǎng)工程列為分局年度重點工作,逢會必談。與此同時,班子成員積極與職工談心談話,談工作上的進步需求、生活上的興趣愛好,廣泛征集大家的初步建議,并利用各種機會向職工宣傳人才培養(yǎng)的好處。

  找準人才培養(yǎng)方向,有計劃推進工作落到實處

  分局黨支部堅持人才培養(yǎng)主動性原則,給與職工自我規(guī)劃的愿景的思想引導(dǎo),找準人才培養(yǎng)的方向。有計劃的推進此項工作,落實的過程分為四個階段。

  首先是調(diào)研階段。為了讓培養(yǎng)方案盡可能合理,得到分局職工的普遍認可,分局黨支部進行了深入的調(diào)研。通過下發(fā)調(diào)查問卷、傾聽職工心聲等多種調(diào)研方式,了解各年齡段職工關(guān)于自身職業(yè)生涯的想法。截止3月26日,共計下發(fā)調(diào)查問卷44份,深入班組調(diào)研談話5次,征集意見建議5條。通過調(diào)查問卷的收回整理情況看,分局大多數(shù)人員還是有制定短期目標的主動性,對本職崗位技能和崗位勝任能力的提升有想法,對外出培訓(xùn)尤其是赴設(shè)備廠家的實地學(xué)習(xí)有需求,特別提出實操培訓(xùn)應(yīng)量身定制的建議,例如:斷路器、箱變、開關(guān)柜、分接箱等設(shè)備的故障研判與處理。還有職工提出注重青工的成長培訓(xùn),加大青年職工與中老年職工業(yè)務(wù)銜接緊密度的建議。并且通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)大部分職工都有唱歌、打球、登山等興趣愛好。調(diào)研集中反映出的問題還在老職工缺乏上進心,沒有也不愿意制定目標,認為自己已經(jīng)不需要培養(yǎng)了。

  通過初步調(diào)研后,分局黨支部就開始著手制定人才培養(yǎng)建設(shè)方案,搭建培養(yǎng)體系。分局黨支部于3月27日召開了支委擴大會議,就具體如何建設(shè)人才培養(yǎng)體系展開討論,初步商定了體系建設(shè)階段劃分、目標設(shè)定周期、以及目標培養(yǎng)分類。在形成分局《人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案》初稿后,召集所有班組長及以上人員,以及培訓(xùn)、工會、團青、綜合、創(chuàng)新工作專責(zé)共計18人,于4月26日召開了人才培養(yǎng)建設(shè)專題討論會,會議決定成立人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并進一步明確了小組成員及相應(yīng)職責(zé),劃定了培養(yǎng)梯隊、細化了培養(yǎng)分類、優(yōu)化了目標周期,形成了最終的人才體系建設(shè)方案。

  《方案》規(guī)定人才培養(yǎng)分為關(guān)注人才、重點人才、核心人才三個梯隊,針對崗位技能類、技術(shù)職稱類、技能鑒定類、技術(shù)比武類、普考類、創(chuàng)新類、競賽類、注冊證類、業(yè)余愛好類、育人成才類共十種培養(yǎng)類型,分別制定短、中、長期的目標,短期目標為1年,中期目標3年,長期目標5年。為了激發(fā)全員的參與熱情,特別設(shè)定了業(yè)余愛好培養(yǎng)類別,要求每位職工至少選擇一項健康向上的愛好進行培養(yǎng),分局工會通過分析全員的興趣愛好類型,向每位職工推薦協(xié)會和各項活動,并圍繞較集中的愛好開展特色活動吸引職工積極參與,豐富職工業(yè)余生活,從而減輕工作壓力,起到陶冶情操、鍛煉體格的作用,同時拉近職工間的距離,提升職工歸屬感和凝聚力。還有職工希望考取注冊類、資格類的證書,綜合辦幫助其收集報名信息,提供報考的溫馨提示。

  為了讓培養(yǎng)人找準自我工作中的不足,分局結(jié)合人力資源處《人才培養(yǎng)管理辦法》及要求,于4月25日制定下發(fā)了崗位勝任能力評價表,要求班組長對所有班員進行崗位勝任能力評價,充分發(fā)揮班組長職責(zé),審視班員是否能夠勝任崗位工作,優(yōu)缺點在哪些方面,并針對評價結(jié)果,協(xié)助班員制定崗位技能類的培養(yǎng)目標。截止4月30日完成評價35人次。

  經(jīng)過前期調(diào)研、崗位勝任能力評價等前期準備工作后,分局按照制定的人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案,為每位職工確定培養(yǎng)負責(zé)人,班員由班組長負責(zé),班組長、技術(shù)員、三級師、黨務(wù)專責(zé)由領(lǐng)導(dǎo)班子負責(zé),按照建設(shè)周期,要求培養(yǎng)負責(zé)人在5月10日前完成指定培養(yǎng)人的談心談話工作,幫助其分析自身優(yōu)缺點、適合培養(yǎng)方向,為其劃定培養(yǎng)梯隊,明確重點培養(yǎng)類別,協(xié)助其制定短中長期培養(yǎng)目標,激勵職工以終為始、積極工作、健康生活。截止日前共完成談話31人次,建立人才檔案31人次,初步制定目標31人次。開展人才培養(yǎng)進班組活動2次,針對班組每個人的目標和培養(yǎng)方向、培養(yǎng)方式進行了指導(dǎo),幫助職工找準自己的培養(yǎng)方向。

  為了量化培養(yǎng)成效,分局黨支部制定了人才培養(yǎng)積分細則,通過積少成多的方式鼓勵員工積極完成自己制定的目標。同時策劃制作了積分墻,通過積分上墻的形式鼓勵職工積極完成目標,形成比、學(xué)、趕、超的學(xué)習(xí)氛圍,現(xiàn)已進入積分上墻試行階段。

  通過這種積分上墻的形式,年輕人學(xué)習(xí)進步的積極性更高了。他們意識到了學(xué)技能、評職稱的重要性,在培養(yǎng)平日的一些愛好時也有了動力。例如:李杰是新調(diào)入用電檢查班的成員,原來在運檢班的他對營銷業(yè)務(wù)幾乎一無所知,所以他的崗位目標中學(xué)會高合同的簽訂,學(xué)會系統(tǒng)走票就是重點。今年6月他剛評上助理工程師,就給他積了20分。

  此外,分局利用釘釘手機平臺,組建了“我成長我快樂-烏達分局人才培養(yǎng)打卡群”,下一步將鼓勵職工在群內(nèi)發(fā)送學(xué)習(xí)健身的照片,并將各種培訓(xùn)資料、培養(yǎng)資源上傳,便于積分留痕工作。

  積極解決問題,堅定人才培養(yǎng)的信心

  在人才培養(yǎng)工作落實過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如老職工參與熱情不高、積分細則不合理、目標制定不具體,針對這些問題分局黨支部也是采取各種措施積極解決。

  為了解決老職工參與熱情不高的問題,在制定方案時特別設(shè)定了育人成才培養(yǎng)類別。例如:具有一定業(yè)務(wù)技能和崗位經(jīng)驗的老師傅可以選定一個培養(yǎng)徒弟,他的目標就是指導(dǎo)幫助這位徒弟提升崗位技能、考取技能鑒定等級或者技術(shù)比武取得名次,對所培養(yǎng)的徒弟取得突出進步的老師傅給與“最美師傅”榮譽稱號。經(jīng)過努力參與培養(yǎng)的50歲以上老師傅有2人,最終參與人員為31人。因為該項工作要求自愿性原則,因此我們對不參與的同志沒做硬性要求。

  針對積分細則不合理的問題,分局支委也在7月30日重新對細則進行討論修改,完善后下發(fā)各班組。針對目標制定不具體的問題,由培養(yǎng)負責(zé)人找具體人員進行了談話,作出了要求,并對每個目標加入了檢驗標準的內(nèi)容。

  接下來,分局將會結(jié)合中心工作,多開展一些評比、培訓(xùn)、講課的活動,促進職工“三愛兩不”意識的樹立,以人才培養(yǎng)助推分局整體工作進步。

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