中國電力網(wǎng)訊 班組是技能人才的孵化基地,如何使班組員工成長為獨當(dāng)一面的技能型人才。國網(wǎng)吉安縣供電公司積極探索班組青年員工創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,在加大班組成員管理技能培養(yǎng)力度的同時,為他們提供可行的學(xué)習(xí)培養(yǎng)模。通過完善班組的制度化管理,建立相應(yīng)的評價體系和激勵機(jī)制,創(chuàng)新思維培養(yǎng),活躍班組交流氛圍,將班組人才養(yǎng)成衍生為“一一三”班組培養(yǎng)模式,讓班組有“家”的感覺。
一、“班前一小時”充分利用學(xué)習(xí)碎片時間
該公司充分利用“班前一小時”碎片時間,確定下班前一小時為集體學(xué)習(xí)時間,根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和崗位需要,安排班組員工自主學(xué)習(xí)。重點學(xué)習(xí)與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)規(guī)章制度,熟悉掌握崗位職責(zé)、工作流程、操作規(guī)范等要求,明確需要做什么,工作標(biāo)準(zhǔn)是什么。不定期邀請技術(shù)過硬的師傅來班組現(xiàn)場示范授課,根據(jù)每名班組員工的技術(shù)底子,幫助制定相應(yīng)學(xué)習(xí)計劃表格,并在班組班務(wù)公開欄公布學(xué)習(xí)進(jìn)度,對學(xué)好了、掌握了,就在相應(yīng)內(nèi)容對面打上“√”。
二、“學(xué)而時習(xí)之”鞏固一周之所學(xué)
每周五下班前,為了總結(jié)鞏固一周所學(xué),班組員工逐人匯報個人每周學(xué)習(xí)進(jìn)度及心得,對當(dāng)前工作存在的問題和今后整改的措施,大家互相開展點評,提出建議,讓大家看到自己階段性的進(jìn)步和與別人、與工作需要的差距,明確下一步學(xué)習(xí)重點,相互交流借鑒,學(xué)為己用。通過階段性進(jìn)行總結(jié),對班組員工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次全面了解,掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,及時糾正學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的偏差,校正方向,有效鞏固所學(xué),去粗取精,結(jié)合實踐對知識進(jìn)行取舍和揚棄。
三、“三人行必有我?guī)熝?rdquo;挖掘個人閃光點
班組中每個人都有長處,都有值得別人學(xué)習(xí)的地方,以同事為師,以身邊的所有人為師,是學(xué)習(xí)型團(tuán)隊成員的一大法寶。很多班組的老員工并非科班出身,有的可能只是初高中文化水平,但在技術(shù)上都是一把好手,一些新進(jìn)大學(xué)生員工接受過系統(tǒng)的理論知識學(xué)習(xí),但實踐操作是弱項。因此在班組中開展“互找特長、互找亮點、互找絕活”的相互發(fā)現(xiàn)、相互激勵活動,使得新老員工之間相互發(fā)現(xiàn)、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)。
該公司摸索出的“一一三”班組人才培養(yǎng)模式要求班組做到事前有計劃,事中有控制,事后有總結(jié),事事有改進(jìn)。不僅班組成員能夠?qū)W以致用,學(xué)習(xí)能力得到提升,同時充實了一線技能骨干力量,為該公司配備更多高素質(zhì)儲備人才。
主辦單位:中國電力發(fā)展促進(jìn)會
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